Организација установа и особље

Образовно-васпитне установе (вртић и школа) имају органе управљања, руковођења, стручне и саветодавне органе.

Органи управљања

Органи управљања установе чији је оснивач Република, аутономна покрајина или јединица локалне самоуправе су:

• у дечјем вртићу – управни одбор
• у школи – школски одбор

Чланове органа управљања установе именује и разрешава скупштина јединице локалне самоуправе, а председника бирају чланови већином гласова од укупног броја чланова органа управљања. Орган управљања установе чине по три представника запослених, родитеља и јединице локалне самоуправе.

Чланове органа управљања из реда запослених предлаже васпитно-образовно, односно наставничко веће, а из реда родитеља савет родитеља.

Орган управљања, између осталог, доноси предшколски, школски, односно васпитни програм, развојни план, годишњи програм рада и усваја извештаје о њиховом остваривању, а такође и расписује конкурс и бира директора.

Органи руковођења

Директор руководи радом установе. О правима, обавезама и одговорностима директора одлучује орган управљања.
Директора дечјег вртића бира управни одбор на основу јавног конкурса, по прибављеном мишљењу васпитно-образовног већа, на начин и по поступку прописаним статутом. Директора школе бира школски одбор на основу јавног конкурса, по прибављеном мишљењу наставничког већа.

Одлука са документацијом о изабраном кандидату доставља се министру на сагласност, или одговарајућем органу Аутономне покрајине. Акт о одбијању сагласности се доноси ако се у поступку утврди да одлука није донета у складу са законом или се њеним доношењем доводи у питање несметано обављање делатности установе. Ако се донесе акт којим се одбија давање сагласности на одлуку о избору директора установе, расписује се нови конкурс.

Директор, између осталог, планира стручно усавршавање запослених.

Установа може да има помоћника директора, у складу са нормативом којим се утврђују критеријуми и стандарди за финансирање установе. Решењем директора на послове помоћника директора распоређује се наставник, васпитач или стручни сарадник у највишем звању у установи, за сваку школску годину. Помоћник директора, између осталог, руководи и одговоран је за педагошки рад установе, координира рад стручних актива и других стручних органа установе.
Помоћник директора дужан је да обавља и послове наставника, васпитача или стручног сарадника, у складу са решењем директора.

Саветодавни органи

Установа, изузев школе за образовање одраслих, има и савет родитеља.
Савет родитеља дечјег вртића има најмање 15 чланова, у складу са статутом, док савет родитеља школе чини по један представник родитеља ученика сваког одељења.
Савет родитеља, између осталог, учествује у поступку предлагања изборних предмета, даје сагласност на програм и организовање екскурзије, односно програме наставе у природи и разматра извештај о њиховом остваривању.

У последња два разреда основне школе и у средњој школи може да се организује ученички парламент. Ученички парламент, између осталог, даје мишљења и предлоге стручним органима, школском одбору, савету родитеља и директору о правилима понашања у школи, годишњем програму рада, школском развојном плану, слободним и ваннаставним активностима, учешћу на спортским и другим такмичењима и организацији свих манифестација ученика у школи и ван ње.
Ученички парламент чине по два представника сваког одељења у школи, а у уметничкој - по три из сваког разреда, односно године. Парламент се бира сваке школске године и има председника. Програм рада парламента саставни је део годишњег програма рада школе.
Ученички парламенти школа могу да се удруже у заједницу ученичких парламената.

Стручни органи

Стручни органи установе чији је оснивач Република, аутономна покрајина или јединица локалне самоуправе су:

• у дечјем вртићу – васпитно-образовно веће и стручни активи, у складу са статутом
• у школи – наставничко веће, одељењско веће, стручно веће за области предмета, стручни активи за развојно планирање и за развој школског програма и други стручни активи у складу са статутом
• у школи са домом – сви органи наведени у претходној тачки (за школу), као и педагошко веће
• у дому – педагошко веће

Васпитно-образовно веће чине васпитачи и стручни сарадници, а наставничко веће наставници и стручни сарадници.
Педагошко веће чине васпитачи и стручни сарадници који остварују васпитни рад у дому.
Одељењско веће чине наставници који изводе наставу у одређеном одељењу.
Стручно веће за области предмета чине наставници који изводе наставу из групе сродних предмета.

Стручни актив за развојно планирање чине представници наставника, васпитача, стручних сарадника, јединице локалне самоуправе и савета родитеља. Чланове стручног актива за развојно планирање именује орган управљања.
Стручни актив за развој школског програма чине представници наставника и стручних сарадника. Чланове стручног актива за развој школског програма именује наставничко веће.

Стручна већа и стручни активи имају председнике који чине педагошки колегијум. Педагошким колегијумом председава и руководи директор, односно помоћник директора, а одељењским већем одељењски старешина.

Надлежност, начин рада и одговорност стручних органа уређује се статутом установе.

Секретар установе

Управне, нормативно-правне и друге правне послове у установи обавља секретар.

Послове секретара може да обавља дипломирани правник са положеним стручним испитом за секретара.  Лице које има положен правосудни или стручни испит за запослене у органима државне управе не полаже стручни испит за секретара.

Особље установе

У установи образовно-васпитни рад обављају: наставник, васпитач, стручни сарадник, помоћни наставник и друго лице, у складу са законом.

Васпитно-образовни рад у дечјем вртићу остварује васпитач.
Наставу и друге облике образовно-васпитног рада у школи остварује наставник.
Васпитни рад са ученицима у школи са домом остварује васпитач.

Стручне послове у дечјем вртићу обављају педагог и психолог и други стручни сарадници, у складу са законом.
Стручне послове у школи обављају стручни сарадници: психолог, педагог и библиотекар, а у школи за образовање одраслих - андрагог, психолог и библиотекар.
Зависно од потреба школе и програма који се остварује, стручне послове може да обавља и дефектолог, логопед, андрагог, социјални или здравствени радник.

Послове припреме лабораторијских вежби, извођења и демонстрирања поступака, техничко-технолошке припреме, извођења дела практичне наставе и других послова, под непосредним руководством наставника, обавља помоћни наставник.

Послове наставника у школи, васпитача у дому и стручног сарадника може да обавља лице са одговарајућим високим образовањем.
Врсту образовања наставника, васпитача и стручног сарадника и помоћног наставника прописује министар.